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来源:广告设计   时间:2022-11-04 13:34:40

清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面,外环上下是英文校名;中环左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组,出自《易》乾坤两卦的大象辞:"天行健,君子以自强 不息"和"地势坤,君子以厚德载物"。这两句话先是1914年11月5日梁启超先生到清华演讲时勉励清华学子时提出的,而校徽的原型来自清华兵操营的军旗。

北京大学校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。

“北大”两个篆字的上下排列,其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像,而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出的理念在于,要“以人为本”;校徽的象征意义在于,北大当肩负民智的重大使命。

2007年6月13日,北京大学正式发布《北京大学视觉形象识别系统管理手册》,并推出修改后的北大校徽标识,在鲁迅先生设计校徽图案的基础上,进一步丰富和发展,标志形似瓦当,兼有篆刻风韵,具有鲜明的传统文化特色,专门色值的红色被称为“北大红”。


“复旦”二字出自《尚书大传》中的一篇《虞夏传·卿云歌》。《虞夏传》记载,舜禅让给禹时,“卿云聚,俊集,百工相和而歌卿云。帝乃倡之谈:卿云烂兮,糺缦缦兮。日月光华,旦复旦兮。”一九一八年,校长到南洋募集资金十五万银元,在江湾购地七十余亩。一九二零年冬,复旦大学在江湾奠基。从此,学校拥有了校址。复旦校徽即根据江湾校区奠基石拓片。

学校的标识系统包括题名、徽志等。题名繁体中文“复旦大学”由领导题写。徽志为正圆形,内圈正中为小篆繁体中文“复旦”字样,内外圈间为复旦大学英文名称“fudan university”以及建校年份“1905”。


上海交通大学校名字体为毛体,校名中核心词为“交通”二字。“交通”之名取自于《易经·泰卦》,其:“天地交而万物通也,上下交而其志同也。”天地之交是大的“交”,是万物大“通”之时,此为“交通”二字之意,并非今道路交通之“交通”。

上海交通大学校徽图案为齿轮铁砧锤链和书本。校徽中心为铁砧,铁锤,砧上置四本平放的线装书和三本竖放的现代书籍,示工程教育工读并重,融汇古今、学贯中西之意。砧座有阿拉伯数码1896,表明交通大学的创办年份。砧外为齿轮,内部为一船舶形状,皆寓工程与交通之意。

1990年12月15日,浙江大学在校报上公布了校标稿的二个方案。通过老师和学生的反馈意见,以表现刚健、博击个性的“求是鹰”作为浙大的校徽。

1991年1月22日,浙江大学领导在校务会议上对校标方案作了审议,会议决定提对求是鹰图案应再作适当修改,并略放大些,英文校名采用black体。1991年1月31日修改后的校标通过了校务会议的审议。

中国科大校徽是在1980年代形成的“梅花型”校徽的基础上,经过文艺组合而成,2007年9月20日正式启用。其基本元素主要寓意如下:

1、梅花:梅花是科大人勤奋刻苦、追求真知,百折不挠、永不言败和勇于创新、锐意改革精神品格的象征。

2、火箭:腾空飞跃的火箭,表达了科大人积极进取、乐观向上,勇于担当使命、攀登科学顶端的壮志豪情。托起火箭的四根线条,代表了中国科大的人才培养目标——“德、智、体、美”全面发展的科技英才。

3、摊着的书:书本是知识的象征,知识就是力量。一代代青年学子在这里勤奋学习,汲取丰富的知识素养,为攀登科学顶端打下坚实的基础。书本经过修饰之后,像破土的嫩芽,又似飞翔的海燕,象征着中国科大这所充满新鲜活力的年轻大学展翅翱翔。

4、正圆形外边轮廓:组合后的校徽增强了庄重典雅的外边轮廓和中英文校名全称,使校徽与国内外接轨。圆形轮廓将传统的梅花校徽包蕴其中,使其成为一个整体元素,而显得更为突出。

5、深蓝色主色调:校徽以深蓝色为主色调,体现了科技、理性、厚重、深邃、宽容的文化品格,与中科院院徽的色调一致,表明中国科大作为中科院所属的大学和母体文化传统的一脉相承。

南京大学校徽外形采用盾形的设计风格,该风格为中央大学时期所流传下来。校徽的左下方及右下方为英文 “nanjing university”。南大校徽确定了特定色值的紫色为标准色,并将其命名为南大紫。

校徽正中为南京市——雪松,寓意南大坚忍不拔的精神。雪松的下方为书图案及“1902”字样,点明南京大学的建校时间为1902年。校徽的上方中间部位为由“南京”的文艺字体所组成的圆形图案,其两旁各有一只金陵辟邪神兽(貔貅),是南京的标志。

校标含义:校徽标志物为一木铎,“铎”出现于夏商,是一种以金属为框的响器,古代用以木为舌的木铎宣布政令,后来木铎就成了老师的指谓。《论语》记载:“天下之无道也久矣,天将以夫子为木铎”。后人将此说法扩展,称老师为执掌木铎的人,“木铎”是以一直作为北师大的校徽标志物。

现行武汉大学校徽为1993年庆祝百年校庆时设计的图案。校徽设计图式为圆形,上方为武汉大学英文校名,呈弧形,表达学校办学理念和成为大学的奋斗目标与价值追求;中居学校老图书馆造形,表达学校独有地标特征和文化标志;中间下书阿拉伯数字“1893”,表明学校建校年代;下方为中文汉字毛体校名。


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